Tu máte možnosť stiahnuť si vzory rôznych žiadostí. Vzory sú
vo formáte Microsoft Word, aby ste mohli do nich doplniť informácie. Plnoletí
žiaci vypisujú a podpisujú žiadosť sami, za neplnoletých žiakov musia podať
žiadosť zákonní zástupcovia.
Staroveká literatúra
Sumerská literatúra
Mezopotámia (dnešný Irak) bola centrom najstarších ľudských
civilizácií (3500 – 539 pred n. l.). priekopníkmi písma boli Sumeri, ktorí
okrem desiatkovej počítacej sústavy vynašli spôsob záznamu reči – obrázkové
písmo, z ktorého sa vyvinulo písmo klinové.
Epos o Gilgamešovi
-
hrdinský
epos
-
je
považovaný za najstaršie dielo svetovej literatúry (asi 2000 rokov p. n. l.).
Nepoznáme autora ani celú verziu diela. Témou je púť uruckého kráľa Gilgameša
za nesmrteľnosťou a ideou je hľadanie odpovede na otázku zmyslu ľudského
života. Nesmrteľnosť si človek môže zabezpečiť činmi, ktorými sa zaslúži
o vlasť, ľudstvo, národ. Gilgamešov otec bol smrteľný muž a matka
bohyňa, preto bol Gilgameš z väčšej časti boh a z menšej
smrteľný človek. Výzorovo bol krásny muž,
vysoký, ramenatý, s kučeravými vlasmi spletenými do vrkočov. Bohovia ho
obdarovali silou a odvahou, bol tvrdý k ľuďom, od boha múdrosti
dostal dôvtip a múdrosťou sa vyrovnal siedmim mudrcom.
-
Dej: Gilgameš bol prísnym kráľom mesta Uruk, vyžadoval od
ľudí veľa práce. Obyvatelia požiadali o pomoc bohyňu, ktorá vytvorila
silného polodivého človeka menom Enkidu. Ten zápasil s Gilgamešom
a vyhral nad ním. Spriatelili sa, vybrali sa do libanonských hôr, aby
zničili obra Chuvavu, ktorý spôsoboval ľuďom zlo a porazili ho. Gilgameš urazil
bohyňu, tým privolal jej kliatbu a Enkidu zomrel. Gilgameš smútil nad
smrťou priateľa. Rozhodol sa nájsť jediného človeka, ktorý prežil potopu sveta.
Chce pochopiť tajomstvo večného života. Musí
vydržať bdieť 6 dní a 7 nocí, , potom vyloviť z dna oceána rastlinu,
ktorú má zjesť. Nevydržal a rastlinu mu zjedol had - a tak nezískal
nesmrteľnosť.
-
znaky eposu – veľká epika, čerpá z mytológie, ústne
podanie, epická šírka, hrdina s nadprirodzenými schopnosťami, miešanie
reality a fantázie, bohovia zasahujú do deja, majú ľudské vlastnosti i
slabosti...)
-
Podobnosť s Bibliou – Gilgameš má božský pôvod; potopa
sveta a jediný človek, ktorý potopu prežil; túžba po nesmrteľnosti,
had...)
-
Otázky zmyslu života a smrti (Keď zomriem, budem ako Enkidu?)
Hebrejská literatúra
Biblia
(PL_1. ročník)
-
Je kniha kníh
-
Je načítanejšia a najprekladanejšia kniha
-
Je posvätná kniha kresťanov i židov (Starý zákon – Tóra)
-
Je častým inšpiračným zdrojom – najmä v stredoveku,
v baroku, ale i dnes
Obsahuje
Starý zákon Nový
zákon
-
od vzniku sveta - od narodenia Ježiša Krista
-
po predpovede o príchode Krista
- po vznik kresťanskej cirkvi
-
písaná po hebrejsky
- písaná po grécky
-
okolo roku 1000 pnl.
- okolo roku 100 nl.
-
46 kníh 27 kníh
o
4 evanjeliá (Matúš, Marek, Lukáš, Ján)
o
Skutky apoštolov,
Listy, Zjavenie Jánovo
V Starom i Novom zákone sú: Knihy historické (Genesis,
Exodus)
Knihy prorocké (Kniha Jóbova)
Knihy poučné (Šalamúnova veľpieseň, Kniha
prísloví, Zjavenie Jána)
Indická literatúra
Najstaršími indickými pamiatkami sú Védy – posvätné knihy o poznaní. Indovia tu velebili svojich
bohov, ktorí boli zosobnením prírodných úkazov a síl. Mahábhárata
(Veľké rozprávanie o Bharatovcoch)
-
najrozsiahlejší
epos svetovej literatúry, vytvorený medzi 4. st. pnl. a 4 st. nl.
-
zároveň
encyklopédia indických kultúrnych tradícií opisujúcich bratovražedné boje medzi
vládnucimi rodmi
Rámájana (Putovanie Rámovo)
-
hrdinský
epos o životných dobrodružstvách princa Rámu a jeho ženy Sity. Silnou
zložkou diela je morálny svet, v ktorom sa pohybujú hlavné postavy deja
(cnosť, pokora, oddanosť, ženina vernosť, sebaobetovanie).
Grécka (9.
st. pnl. – 3. st. pnl.)
-
k najstarším pamiatkam patria Homérove
eposy:
Ilias
-
je hrdinský epos.
Opisuje posledných 51 dní vojny medzi Trójou a Spartou. Kompozícia je
založená na konflikte osobného citu a vlasteneckej povinnosti. Hrdinovia
(Achilles, Patroklos, Hektor) sú hrdí, smelí vlastenci, ktorí prekonávajú
nebezpečenstvá. Do konania ľudí zasahujú aj bohovia (Zeus, Afrodita). Svojou
šírkou a hutnosťou predstavuje epos encyklopédiu života starých Grékov.
Odysea
-
je hrdinský epos
dobrodružného charakteru. Jeho dej sa odohráva počas 41 dní desaťročného
putovania kráľa Odysea po víťaznej
bitke pri Tróji, ktorý sa vracia domov, ale zásahom
bohov musí prekonávať prekážky. Po mnohých dobrodružstvách, v ktorých
preukáže šikovnosť, silu, ale najmä túžbu po domove, sa vracia k svojej
žene Penelope.
Ezop (6.
stor. p. n . l.) vo svojich BÁJKACH - príbehoch z ríše zvierat kritizoval
zlé ľudské vlastnosti. Využíval alegóriu a z príbehu vždy vyplýva
poučenie.
Najväčšie
úspechy v antike dosiahla dráma, najmä tragédia.
K jej
predstaviteľom patria Aischylos (Pripútaný Prometeus, Oresteia), Euripides (Medea, Elektra) a Sofokles,
ktorý patrí v súčasnosti k najznámejším.
Predstaviteľom
komédie bol Aristofanes - hry: Lysistrata,
Ženský snem ...
Antigona
|
|
Hlavnej postavy
|
Názov podľa
|
Sofokles
|
Autor
|
Starovek – grécka antika
|
Lit. obdobie
|
Dráma
|
Lit. druh
|
Tragédia
|
Druhový útvar
/žáner
|
Historický z mytológie
|
Námet
|
Kráľovský hrad v Tébach
|
Prostredie
deja
|
Kráľovského (kráľ, kráľov syn + deti
bývalého kráľa) veštec Teresias
|
Postavy
z prostredia
|
Úcta k bohom a k zákonom –
dodržiavanie zákonov
|
Téma
|
Iba rozvážni ľudia vedia byť šťastní.
Nehrešte,
uráža to bohov!
Človeka, ktorý si mnoho o sebe myslí
a používa veľké slová, neminie veľký trest a konať s rozvahou
sa naučí až na staré kolená.
Človek má vždy konať s rozvahou,
aby svoje neuvážené skutky neskôr neľutoval.
|
Idea
|
Prológ
+ 5 dejstiev + Epilóg
|
Kompozícia
|
Próza i poézia v jednom
diele
|
Forma
|
Eteokles a Polyneiko - Vzájomne
sa zabili v súboji
Antigona - Obesila sa v kamennej
hrobke na svoj závoj
Haimon - Prebodol sa mečom, keď našiel
Antigonu mŕtvu
Eurydika - Po správe, že jej syn
Haimon je mŕtvy, našli ju v kaluži krvi
Kreón - Pomiatol sa po smrti syna i manželky
|
Záver / smrť
(koho
a ako)
|
Náčelník zboru
|
Šíri zvesť
ďalej
|
Antigona - Typická postava antiky –
ideál kalokagatia
A/ múdra – vie, že zákony bohov sú nad
ľudskými
B/ silná – nebojí sa postaviť kráľovmu
rozkazu; dokáže sa postaviť svojmu strachu, sama pochová brata...
C/
duševne krásna – jej názory
hovoria o jej duši – Neprišla som na svet nenávidieť, ale milovať;
rovnako si váži oboch bratov; obhajuje spravodlivosť
D/
individualista – sama v boji
za spravodlivosť
|
Charakteristika
hlavnej postavy
(dôkaz znakov
antickej postavy)
|
Jednota
miesta – celé - palác v Tébach
Jednota
času – zachytáva 24 hodín
Jednota
deja - iba jeden príbeh, bez odbočení
|
Trojjedinosť
drámy
|
„Ja som prišla na svet milovať, nie nenávidieť.“
|
Pekné
myšlienky
|
Rímska lit. (3. st. p.n.l. – 5. st. n.l.):
nadväzuje
na grécku literatúru. Jej vrchol predstavuje poézia. K populárnym básnikom
patrili Vergílius, Horácius a Ovídius.
Tri múdre kozliatka kozičky Lízy a capka Kosturicu
Prázdniny
sme trávili
s
Lízou a Kosturicom
a teraz sa tešíme z ich rodinky
Dvaja sú
capkovia a v strede je kozička,
mená ešte nemajú, sú na svete iba piaty deň.
Slovenská próza po r. 1945 _ Alfonz Bednár - SKLENÝ VRCH
Alfonz
Bednár - SKLENÝ VRCH
Román – denník:
Kompozícia románu – ______________ a ______________
tvoria rámec románu,
v strede sú ______________ ______________ hlavnej hrdinky ______________
______________. (Ona a jej manžel, inžinier Jozef
Solan pracujú na stavbe hydrocentrály. Ema utrpí nehodu a odvezú ju do
nemocnice. Jej manžel nájde denník, ktorý si Ema písala v posledných
mesiacoch a začne ho čítať. Tieto denníkové záznamy tvoria jadro románu.
O dva dni, keď inžinier J. Solan dočíta denník, dostane z nemocnice
správu, že Ema zomrela)
Román retrospektívny: Pohľad _________ - z prítomnosti do minulosti – Ing. J. Solan
číta denník svojej manželky.
Román – psychologický:
V denníku sa prelínajú
spomienky na ďalekú i blízku minulosť s bezprostredne prežívanou
súčasnosťou.
Dozvedáme sa o citovom
živote hlavnej hrdinky, o jej vzťahu k trom mužom -
a/ ______________Milanovi
Kališovi ( rozprával jej filozofické rozprávky, bola zamilovaná, zabili ho
Nemci)
b/ k snúbencovi
Zoltánovi Ballovi (láska z vďačnosti - po hádke sa rozišli)
c/ ______________Jozefovi
Solanovi, (jeho má úprimne rada, no má pred ním tajomstvo, ktoré mu chce
povedať v Tichej doline)
Román – s tajomstvom:
A/ Dielo je román – denník, ktorý si Ema
Klaasová písala hlavne preto, aby svojmu manželovi J. Solanovi prezradila svoje
životné tajomstvá, no najmä, aby mu vysvetlila, prečo ____________________________.
B/ V príbehu počas celého deja je
jedna z postáv tajomná, nič o nej nevieme, všetko sa dozvedáme až na
konci.
C/ Mnohé príbehy, udalosti nie sú
dopovedané a my čakáme na ich ukončenie.
Román s prvkami rozprávky:
·
rozprávka
o ________________________; vykreslenie Tichej
doliny pomocou umeleckých opisov,
·
symbolika
čísla ___ - _____ vrchy
v Tichej doline, tri etapy Eminho života, traja muži v jej živote,
tri návraty do Tichej doliny,...
·
Sklený
vrch – symbol veľkých prekážok v živote človeka, ťažkého prekonávania
istých situácií, symbol našich ______________, ktoré len veľmi ťažko dosahujeme.
Román povstalecký:
____________________________je stále v pozadí konania
a myslenia postáv.
Zobrazuje vojnu a (SNP) – nie však priamo, ale
v spomienkach hlavných hrdinov riešiacich súčasné problémy. Hovorí
o ľuďoch, ktorí niečo prežili a minulosť (to prežité) sa vracia do
ich súčasného života – ovplyvňuje ich terajšie konanie. Autor konfrontuje prítomnosť
s minulosťou.
V kompozícii (stavbe) diela často prerušuje
chronologický sled udalostí, prelínajú sa deje minulé so spomienkami. Prelínajú sa tri časové pásma :
a/ život Emy cez ______________ (1943 – 1945)
b/ život Emy po ______________ (1947)
c/ začiatok budovania ______________(1951)
______________
______________je miesto, kam denníkové záznamy smerujú, kde sa udalosti odohrávali, kam
Ema chce s manželom ísť.
a/ tu prežila lásku
s Milanom Kališom, tam je i jeho hrob
b/ tu sa spoznala
s Jozefom Solanom, sem chce s ním ísť, aby mu povedala svoje
najväčšie tajomstvo
c/ sem cestovala so Zoltánom
Ballom, keď sa pohádali a on do vlaku nenastúpil
Postavy:
______________________ je hlavnou postavou románu. Je veľmi citovo založená žena, miluje
troch mužov, ktorí výrazne zasiahli do jej života, miluje prírodu, najmä Tichú
dolinu, hlboko prežíva kontakt s mužmi
a i s prírodou. Otec Emy Klaasovej bol prívrženec fašizmu.
Matku odvliekli Nemci a Ema ušla do Tichej doliny
______________________ – bývalý gymnaziálny profesor, Ema
Klaasová s ním prežila prvú lásku, spolu chodili značiť turistické
chodníky, volal ju indiánskymi menami. Keď odišiel do hôr ako partizán, dohodli
si termín stretnutia, ale nikdy sa už nestretli – umučili ho Nemci.
Zolo Ballo – bol Emin snúbenec, rozišla sa s ním
po hádke pred odchodom na lyžovačku.
Ing. ____________________– Emin manžel, povahovo podobný Milanovi. Spolu žili v provizórnom
byte neďaleko stavby elektrárne. Celý život hľadal odpoveď na otázku „Kto je
Ema?“ Dozvedel sa o tom až po jej smrti z jej denníka.
Doplnené
Román – denník:
Kompozícia románu – prológ a epilóg tvoria rámec románu, v strede sú denníkové
záznamy hlavnej hrdinky Emy
Klaasovej. (Ona a jej manžel, inžinier Jozef
Solan pracujú na stavbe hydrocentrály. Ema utrpí nehodu a odvezú ju do
nemocnice. Jej manžel nájde denník, ktorý si Ema písala v posledných
mesiacoch a začne ho čítať. Tieto denníkové záznamy tvoria jadro románu.
O dva dni, keď inžinier J. Solan dočíta denník, dostane z nemocnice
správu, že Ema zomrela)
Román retrospektívny: Pohľad späť - z prítomnosti do minulosti – Ing. J. Solan
číta denník svojej manželky.
Román – psychologický:
V denníku sa prelínajú
spomienky na ďalekú i blízku minulosť s bezprostredne prežívanou
súčasnosťou.
Dozvedáme sa o citovom
živote hlavnej hrdinky, o jej vzťahu k trom mužom -
a/ k partizánovi
Milanovi Kališovi ( rozprával jej filozofické rozprávky, bola zamilovaná,
zabili ho Nemci)
b/ k snúbencovi
Zoltánovi Ballovi (láska z vďačnosti - po hádke sa rozišli)
c/ k manželovi Jozefovi
Solanovi, (jeho má úprimne rada, no má pred ním tajomstvo, ktoré mu chce
povedať v Tichej doline)
Román – s tajomstvom:
A/ Dielo je román – denník, ktorý si Ema
Klaasová písala hlavne preto, aby svojmu manželovi J. Solanovi prezradila svoje
životné tajomstvá, no najmä, aby mu vysvetlila, prečo nemôže
mať deti.
B/ V príbehu počas celého deja je
jedna z postáv tajomná, nič o nej nevieme, všetko sa dozvedáme až na
konci.
C/ Mnohé príbehy, udalosti nie sú
dopovedané a my čakáme na ich ukončenie.
Román s prvkami rozprávky:
·
rozprávka
o Sklenom vrchu; vykreslenie Tichej doliny
pomocou umeleckých opisov,
·
symbolika
čísla 3 - tri vrchy v Tichej doline, tri etapy
Eminho života, traja muži v jej živote, tri návraty do Tichej doliny,...
·
Sklený
vrch – symbol veľkých prekážok v živote človeka, ťažkého prekonávania
istých situácií, symbol našich túžob, ktoré len veľmi ťažko dosahujeme.
Román povstalecký:
Slovenské
národné povstanie je stále v pozadí konania
a myslenia postáv.
Zobrazuje vojnu a (SNP) – nie však priamo, ale
v spomienkach hlavných hrdinov riešiacich súčasné problémy. Hovorí
o ľuďoch, ktorí niečo prežili a minulosť (to prežité) sa vracia do
ich súčasného života – ovplyvňuje ich terajšie konanie. Autor konfrontuje prítomnosť
s minulosťou.
V kompozícii (stavbe) diela často prerušuje
chronologický sled udalostí, prelínajú sa deje minulé so spomienkami. Prelínajú sa tri časové pásma :
a/ život Emy cez vojnu (1943 – 1945)
b/ život Emy po oslobodení (1947)
c/ začiatok budovania socializmu (1951)
Tichá dolina je miesto, kam denníkové
záznamy smerujú, kde sa udalosti odohrávali, kam Ema chce s manželom ísť.
a/ tu prežila lásku
s Milanom Kališom, tam je i jeho hrob
b/ tu sa spoznala
s Jozefom Solanom, sem chce s ním ísť, aby mu povedala svoje
najväčšie tajomstvo
c/ sem cestovala so Zoltánom
Ballom, keď sa pohádali a on do vlaku nenastúpil
Postavy:
Ema Klaasová
je hlavnou postavou románu. Je
veľmi citovo založená žena, miluje troch mužov, ktorí výrazne zasiahli do jej
života, miluje prírodu, najmä Tichú dolinu, hlboko prežíva kontakt s mužmi
a i s prírodou.
Otec Emy Klaasovej bol prívrženec fašizmu.
Matku odvliekli Nemci a Ema ušla do Tichej doliny
Milan Kališ – bývalý gymnaziálny profesor, Ema Klaasová s ním prežila prvú
lásku, spolu chodili značiť turistické chodníky, volal ju indiánskymi menami.
Keď odišiel do hôr ako partizán, dohodli si termín stretnutia, ale nikdy sa už
nestretli – umučili ho.
Zolo Ballo – bol Emin snúbenec, rozišla sa s ním
po hádke pred odchodom na lyžovačku.
Ing. Jožo Solan – Emin manžel, povahovo podobný Milanovi. Spolu žili v provizórnom
byte neďaleko stavby elektrárne. Celý život hľadal odpoveď na otázku „Kto je
Ema?“ Dozvedel sa o tom až po jej smrti z jej denníka.
Stredná
odborná škola záhradnícka Piešťany
a
Mestská
knižnica mesta Piešťany
vyhlasujú
7.
ročník celoslovenskej literárno-výtvarnej súťaže
KLASICI V KOMIKSE
pre žiakov základných škôl, stredných škôl,
ZUŠ, škôl s umeleckým zameraním a špeciálnych škôl
Téma na rok 2016: Svetozár Hurban Vajanský v komikse
Súťažné kategórie:
1. kategória – deti od 6 do 10 rokov (žiaci
1. - 4. ročníka ZŠ, ZUŠ, špeciálnych škôl, klienti
výchovno-vzdelávacích inštitúcií pre deti)
2. kategória -
deti od 11 do 15 rokov (žiaci
5. – 9. ročníka ZŠ, ZUŠ, špeciálnych škôl,
žiaci 1. – 4. ročníka osemročných gymnázií, klienti
výchovno-vzdelávacích inštitúcií pre deti a
mládež)
3. kategória – mládež od 16 do 18 rokov (študenti SŠ, 5. – 8. ročníka osemročných
gymnázií,
ZUŠ, klienti výchovno-vzdelávacích inštitúcií pre mládež)
4.
kategória - zahraniční Slováci –
práce žiakov a mladých ľudí dlhodobo žijúcich
v zahraničí
budú osobitne vyhodnotené
5. kategória – práce zhotovené na
PC
Poslanie
súťaže
Súťaž Klasici v komikse je celoštátna súťaž
tvorivosti detí a mládeže.
Jej cieľom je podporiť tvorivosť detí a mládeže
a zároveň rozvíjať ich vzťah k slovenskému kultúrnemu dedičstvu
a umeleckým hodnotám. Iba bohaté vedomosti o slávnych osobnostiach,
o ich prínose pre slovenskú kultúru prispievajú k formovaniu vzťahu k vlasti a budovaniu
národnej hrdosti.
Naším cieľom je, aby sa žiaci a mladí
ľudia aktívne oboznámili so životom a tvorbou slovenských autorov, aby
svoje poznatky, pocity a túžby pretransformovali do im zrozumiteľnej reči
a spracovali do výtvarno-literárnej podoby – tj. podoby komiksu.
Klasici v komikse je súťaž, ktorá:
a/ spája vzťah k literatúre, kultúre, histórii
a výtvarnému umeniu
b/ vedie k samostatnej
tvorivej činnosti
c/ prispieva k rozvoju
záujmu o životné osudy a diela známych
slovenských autorov
d/ podporuje účelné a efektívne
využívanie voľného času
e/ rešpektuje novú koncepciu rozvoja školstva a umožňuje
skvalitňovať výchovno-vzdelávací proces
f/ vytvára podmienky prezentácie tvorivej činnosti formou výstavy a publikácie
najlepších ocenených prác.
Priebeh a podmienky súťaže
Súťaž je dvojkolová. Prvé kolo prebehne
v ZŠ, SŠ, UŠ, osemročných gymnáziách, špeciálnych školách a centrách
záujmovej činnosti do 1. júna 2016
SOŠ
záhradnícka Piešťany prijíma
práce do 25. júna 2016.
Slávnostné
vyhodnotenie celoslovenského kola
súťaže bude 24. septembra 2016.
Podmienky
súťaže povoľujú:
- Zvoliť si na spracovanie životné osudy
alebo text ktoréhokoľvek diela Svetozára Hurbana Vajanského
- Zvolené dielo alebo životné osudy
a/ spracovať v jazyku, ktorý použil autor, citovať pasáže
z diela
b/ prepracovať do súčasného
jazyka mladej generácie
c/ prepracovať do veršovanej
podoby
d/ parafrázovať
- Výtvarne využiť kresbu, maľbu, akvarel,
koláž, počítačové grafické programy a iné techniky.
- Voľne kombinovať jednotlivé body
podmienok podľa záujmu autora.
Hodnotenie
prác
Súťažné práce budú hodnotené všetkými členmi
komisie.
Kritériá
hodnotenia: a/ originálnosť spracovania komiksu
b/ vecná
správnosť /zhoda s originálom/
c/ gramatická
a štylistická úroveň
d/ výtvarná
technika
e/ úroveň
zvládnutia výtvarnej techniky
Práce
zasielajte: SOŠ záhradnícka,
Brezová ul. 2, 92101 Piešťany
Zasielané
práce do literárno-výtvarnej súťaže musia mať uvedené:
- meno, priezvisko autora
- kategóriu
- úplnú adresu školy aj
s PSČ
- triedu
- meno pedagóga, ktorý žiaka
viedol
- telefonický, e-mailový kontakt
Práce zaslané do súťaže nesmú byť zaslané do iných
súťaží, mali by byť výsledkom tvorby uvedeného autora. Organizátor si vyhradzuje právo
na využitie zaslaných prác pre ďalšie aktivity a ich reprodukciu v tlači,
na webe. Súťažné práce sa nevracajú.
Ocenení jednotlivci a školy dostanú informáciu
telefonicky a e-mailom v mesiaci september.
V
nasledujúcich mesiacoch bude výstava ocenených prác v Mestskej
knižnici v Piešťanoch a následne v mestských knižniciach iných miest.
Úspešné práce budú prezentované v partnerských médiách a na stránke http://klasicivkomikse.blogspot.sk/
.
Vyhlásenie, propozície, priebeh, vyhodnotenie súťaže
nájdete na internetových stránkach organizátorov (www.szaspn.sk, http://klasicivkomikse.blogspot.sk/)
a partnerov súťaže.
Kontakt
na organizátora súťaže:
Stredná odborná škola záhradnícka,
Brezová ul. 2, 921 77 Piešťany
Mgr. Anna
Kašová
Ing. Eva
Stručková Web: www.szaspn.sk
Tel.: +421 33
7625695 http://klasicivkomikse.blogspot.sk/
Prihlásiť na odber:
Príspevky (Atom)